La inmensa oportunidad de conocernos y trabajar juntos en estos tiempos
difíciles de aislamiento social, me permiten presentarme ante todos ustedes. Soy
el profesor Hugo Alberto López Calle y, en estos momentos de incertidumbre,
preocupación y confusión tengo a mi cargo desarrollar junto a todos ustedes el desarrollo de las competencias y capacidades del área curricular de Ciencia y
Tecnología.
El motivo de mi presentación es invitarlos a unirnos y trabajar juntos en un sistema de educación virtual en el marco del aislamiento social en el que nos encontramos; es por ello que, a través de este blog podré compartir con ustedes información orientada al logro de competencias y su demostración a través de evidencias de su aprendizaje adecuadas para poder comprobar y evaluar el logro de sus aprendizajes.
El motivo de mi presentación es invitarlos a unirnos y trabajar juntos en un sistema de educación virtual en el marco del aislamiento social en el que nos encontramos; es por ello que, a través de este blog podré compartir con ustedes información orientada al logro de competencias y su demostración a través de evidencias de su aprendizaje adecuadas para poder comprobar y evaluar el logro de sus aprendizajes.
Esta primera actividad me permitirá como docente medir el logro de
competencias y capacidades de cada uno de ustedes. Para ello, les invito a
desarrollar las acciones propuestas y luego, en lo posible, enviarme por este
medio, por Wasap o a mi correo electrónico (hugoalbertolopezcalle7@gmail.com) sus
apreciaciones y respuestas a lo planteado.
En caso de no poder enviarlo, solo debe armar un portafolio con los
trabajos realizados, para poder ser evaluados una vez establecido el normal
desarrollo de las clases presenciales. No se apresuren en culminar todo de
inmediato, tengan en cuenta que ahora nos sobra el tiempo en nuestros hogares y
no hay que desarrollar estrés u otra afectación emocional o física.
Les agradezco por su atención y buena voluntad, y.... a trabajar estimados jóvenes.....
Gracias.
ACTIVIDAD 01
ANÁLISIS DE UN FENÓMENO NATURAL
¿SABIAS QUÉ?...
Un científico no es una
persona que conoce mucho y lo sabe todo, es una persona que se interesa por
conocer lo que ocurre a su alrededor y darle a los hechos cotidianos una
explicación razonable y coherente. Ahora, para lograrlo, debe de tener dos
cualidades fundamentales, ser curioso
para buscar e identificar misterios y ser creativo
para resolverlos.
Según información
obtenida de fuentes fidedignas, “los científicos poseen un elevado nivel de
curiosidad”
La curiosidad y el afán
por conocer más del mundo que nos rodea, permitió que se analizaran y
estudiaran fenómenos naturales que hoy en día son explicados gracias al aporte
de la física, la química y la biología.
Cada nuevo
descubrimiento, inicia un nuevo camino e incentiva la curiosidad del ser
humano.
¿CUÁNTO SABEMOS?
Responde brevemente:
·
¿Cuál es el objetivo de
estudio de la física?
NOS PREGUNTAMOS.
Observa la
imagen de la superficie de la Luna y el vídeo: “Los 10 cráteres más impactantes de la luna” (duración:
7’15’’)
Link de video:https://www.youtube.com/watch?v=qpC1ss587Ac
La superficie de la Luna
se encuentra poblada de cráteres, montañas, fisuras, grietas y otras
formaciones rocosas. Los cráteres lunares pueden medir desde unos pocos
centímetros hasta cientos de metros de diámetro.
Antes de que los
científicos pudieran llegar a la Luna, la creencia general era que el origen de
los cráteres era volcánico. Sin embargo, las misiones espaciales Apolo pudieron
confirmar que la existencia de los cráteres lunares son producidos por
violentos impactos de asteroides y meteoritos, provenientes del espacio extra
lunar.
La Luna, al tener una atmósfera muy pequeña, esta no frena la caída de las rocas que caen hacia la superficie de la Luna, razón por la cual hasta los fragmentos más diminutos producen pequeños cráteres. (Es importante recordar que, al tener la Luna una atmósfera muy pequeña, la gravedad también es pequeña siendo aproximadamente la sexta parte de la gravedad terrestre)
AHORA, APRENDEMOS.
A) Después de leer el texto,
responde a lo siguiente:
ü
¿Qué variables influyen
en la formación de cráteres? Plantea tu hipótesis.
ü
Diferencia las variables
dependiente e independiente en el proceso de formación de los cráteres.
ü
Elabora un diseño
experimental que te permita comprobar tu hipótesis sobre la formación de los
cráteres de la Luna. Recuerda realizar varios intentos para que puedas
disminuir el error aleatorio.
ü
¿En qué casos se espera que
los cráteres formados sean más profundos?
ü
¿En qué casos serian más
anchos?
APLICAMOS LO QUE APRENDIMOS.
A) Analiza los casos y
responde.
Caso 1: El funcionamiento de un ferrocarril depende del trabajo que realiza la
locomotora y del correcto engranaje de las partes que forman las ruedas de cada
vagón.
Caso 2: El funcionamiento de un telescopio depende del acomodamiento de las
lentes en el cañón y la dirección que se determina para observar un
acontecimiento en el espacio.
Ø
¿Qué variables físicas
coinciden en ambos casos? Ordénalas según su relevancia.
B) Analiza la siguiente
situación y responde a las preguntas propuestas.
La descomposición de la
luz en varios colores a través de un prisma, es un fenómeno que podría ser
comparado con la imagen que se proyecta al observar la estructura de un lápiz o
una cuchara dentro de un vaso con agua, o también con la formación de un arco
iris o un holograma.
Ø
¿Cómo ayuda la física a
entender estos fenómenos?
Ø
Señala qué conceptos
físicos puedes aplicar en las siguientes situaciones:
a)
Dejar botar y rebotar una
pelota luego de soltarla hacia el suelo.
b)
El choque de dos
vehículos que van en sentido contrario.
¿QUÉ MÁS PODEMOS APRENDER?
A) A partir de lo aprendido,
investiga y responde a lo siguiente:
v
¿Cuáles han sido los
aportes más importantes de la física a la ciencia?
v
¿De qué manera aplicas la
física en tu vida diaria?
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